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廣州教育叛逆孩子學(xué)校,廣東成長教育學(xué)校招生電話147,589,70750,長期從事叛逆、沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、行為不良及QT成長困難青少年孩子的心理輔導(dǎo)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，本著“ 育少年、助家庭、援社會”的宗旨服務(wù)青少年，服務(wù)家庭，服務(wù)社會,幫助眾多迷途青少年孩子回歸正軌！
廣州教育叛逆孩子學(xué)校,廣東成長教育學(xué)校招生電話14758970750

廣東成長教育學(xué)校長期從事青少年厭學(xué)輟學(xué)，生活習(xí)慣不良，性格偏差、人際交往困難等問題的研究和解決，專業(yè)心理輔導(dǎo)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，運(yùn)用正向激勵體系，將叛逆轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，把沖突升華為成長契機(jī),引導(dǎo)青少年孩子健康成長。

廣東成長教育學(xué)校擁有一支高素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)，他們不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識，還富有熱情和耐心，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定個性化的教育輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我，提升自我。
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廣東成長教育學(xué)校課程設(shè)置豐富多樣，包括軍事拓展體驗(yàn)、心理健康教育、興趣愛好培養(yǎng)、德法教育、愛國教育、生存教育等等。

廣東成長教育學(xué)校還注重校園生活學(xué)習(xí)環(huán)境的營造，教室、宿舍寬敞明亮，設(shè)施齊全，為學(xué)生提供了一個舒適、安靜的生活和學(xué)習(xí)空間。

在教學(xué)方法上，廣東成長教育學(xué)校采用了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段，因材施教，有教無類，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，讓學(xué)生自信開朗，找到正確的自我定位和適合自己的人生目標(biāo)。
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廣東成長教育學(xué)校以其優(yōu)質(zhì)的教育資源、貼心的服務(wù)和良好的教學(xué)效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供有力支持。

廣東成長教育學(xué)校秉持“以人為本，因材施教”的教育理念，通過心理輔導(dǎo)、行為矯正和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自律性、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)叛逆青少年孩子逐步回歸正軌，成為社會的有用之才?，?在幫助叛逆青少年回歸正軌方面發(fā)揮著重要作用。

教育理念與目標(biāo)：廣東成長教育學(xué)校致力于通過科學(xué)的教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙，樹立正確的價值觀和人生觀，采用個性化的教育計劃，結(jié)合心理輔導(dǎo)、行為矯正和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力?。
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具體措施與效果：
1.?心理輔導(dǎo)?：通過專業(yè)的心理咨詢師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生識別并處理內(nèi)心的沖突和困惑，培養(yǎng)學(xué)生的心理韌性和積極心態(tài)?。

2. ?行為習(xí)慣養(yǎng)成教育?：設(shè)定明確的行為規(guī)范和獎勵機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生逐步改變不良習(xí)慣，形成健康的生活方式、樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度?。

3. 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)?：讓學(xué)生在豐富多樣的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力?，為未來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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4.戶外拓展及生活體驗(yàn)：讓學(xué)生通過豐富的實(shí)踐活動，體驗(yàn)軍旅生活，不僅能鍛煉出堅(jiān)韌不拔的意志，更在潛移默化中幫助學(xué)生樹立起正確的價值觀和人生目標(biāo)。學(xué)生在自然環(huán)境里學(xué)會自我管理，通過戶外拓展和團(tuán)隊(duì)活動培養(yǎng)社交能力。

5.道德法治教育及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：通過系列的教育引導(dǎo)和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，為成為社會有用之才。
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6.參加社會公益活動：將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

成功案例——?小樂的故事?：小樂曾是一個迷茫的少年，在廣東成長教育學(xué)校的心理咨詢師劉老師的引導(dǎo)下，他找回了自我，找到了人生的方向?。

?小覺、小旭和小鋒的故事?：他們在廣東成長教育學(xué)校通過學(xué)習(xí)和努力，逐步克服了叛逆情緒，學(xué)會了自律和責(zé)任，最終實(shí)現(xiàn)了自我成長?。
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在廣東成長教育學(xué)校，很多孩子都跟小樂、小覺、小旭、小鋒一樣，曾經(jīng)的他們?nèi)涡酝秊椋恢卸鳎涯婷悦！Ｃ鎸@樣一群迷途的孩子，廣東成長教育學(xué)校秉持著尊重孩子，信任孩子，教育孩子的信念，在教育主體上強(qiáng)化“人本”意識；在教育方式上，強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”意識。

廣東成長教育學(xué)校改變以往陳舊的教學(xué)觀念，我們不沿用單純的、空洞的說教，而是給學(xué)生增加了大量的生活體驗(yàn)，讓同學(xué)們在感受中成長。在真實(shí)的環(huán)境中，親身體驗(yàn)，用心感受，有所體會，從而看到美麗的陽光和滋潤的雨露，以及老師和家長們熱切的期盼。我們希望通過科學(xué)的關(guān)注，真心的尊重，深入的理解，優(yōu)秀的示范，讓學(xué)生們更加感受到成長的快樂和美麗。
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曾經(jīng)叛逆、早戀、逃學(xué)、離家出走、沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年孩子，在廣東成長教育學(xué)校校園一天天地成長與蛻變,，時光見證成長,學(xué)子不負(fù)青春韶華!

廣東成長教育學(xué)校不僅在幫助學(xué)生糾正叛逆行為方面取得了顯著成效，還通過家校合作共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成了教育合力?。

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